整理知识体系,找出反复出现的薄弱点,把“会做”逐步转化为限时状态下的稳定表现。
适合已经掌握不少基础知识,但知识较零散、推理不稳定,或一到限时测试就容易失分的学生。
学生学习把题型和被考查的技能联系起来,不再把每个错题看成独立事件,而是找出错误背后的规律和原因。
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